Samme historie i tre formater: stående video, serie og illustrasjon

Hva som er endret i modulen

Modulen om tilpasning til ulike kanaler har fått en tydeligere oppbygning i høst. Før lå vekten på å forklare forskjellene mellom formatene. Nå får du i stedet én og samme historie som arbeidsstykke, og du omformer den tre ganger: til stående video, til en bildeserie og til en illustrasjon som skal følge en artikkel.

Tanken er enkel. Når du må løse det samme innholdet i tre former, ser du raskt hva som egentlig bærer fortellingen og hva som bare var pynt i den første versjonen. Mange deltakere oppdager at de har holdt på et bilde fordi det var pent, ikke fordi det trengtes.

Jeg er instruktør i fotografi, og jeg har selv skrevet de nye oppgavene sammen med Silje og Marte. Vi har prøvd dem ut på små grupper før de ble en fast del av kurset.

Fra liggende til stående: hva må vurderes på nytt

Første oppgave er å flytte en historie fra liggende bilde til stående utsnitt. Det høres mekanisk ut, men det er sjelden bare å beskjære. Et stående bilde har mindre plass i bredden, så motivet må ofte flyttes, og det som stod ved siden av hovedpersonen forsvinner.

Du øver på å se etter det som må bli igjen: ansiktet, hendene, gjenstanden som forteller hva som skjer. Resten må du enten klare deg uten eller løse ved å velge et nytt opptak. I videodelen handler det også om hvor på skjermen tekst og undertitler kan stå uten å havne under telefonens egne knapper.

Vi ber deg skrive ned tre ting du mistet i overgangen, og én ting du vant. Den siste listen er ofte den mest interessante.

Bildeserien: rekkefølge og pauser

I andre oppgave gjør du historien om til en serie på fire til seks stillbilder. Her er det rekkefølgen som er faget. Et enkeltbilde kan stå alene, men i en serie må hvert bilde gjøre en jobb: åpne, utdype, endre tempo eller lande.

Vi går gjennom hvordan variasjon i avstand hjelper leseren. Et nærbilde etterfulgt av et totalbilde gir en pause, mens tre like utsnitt på rad får serien til å flate ut. Du lærer å legge bildene ut på bordet, flytte dem rundt og lese dem høyt som om de var setninger.

Det er den samme tenkningen som ligger i modulen om redaksjonell rekkefølge, bare i mindre skala og med tydelig begrensning på antall bilder.

Illustrasjon til en artikkel

Tredje oppgave er kanskje den som overrasker mest. Et bilde som skal følge en tekst har en annen rolle enn et bilde som står på egen hånd. Det skal ikke gjenta det teksten sier, men gi leseren noe å hvile blikket på, og gjerne en liten vinkel teksten ikke har.

Du får en kort artikkeltekst og skal lage ett motiv til toppen og eventuelt ett til midten. Vi diskuterer hvor tett bildet bør ligge på ordlyden, og når det er bedre å vise en stemning enn en handling. Marte veileder i hvordan plassering, beskjæring og bildetekst påvirker hvordan bildet leses i en spalte.

Oppgaven leveres som en liten skisse med begrunnelse på noen få linjer.

Slik arbeider du med modulen

Du trenger ikke annet utstyr enn mobil eller et enkelt kamera, og du trenger ikke forkunnskaper. Du velger selv historien du vil jobbe med, gjerne noe lite og nært: en lokal butikk, en tur, en hobby. Det viktigste er at du har nok materiale til å lage tre ulike versjoner.

Underveis får du skriftlig tilbakemelding fra en av instruktørene på hvert av de tre leddene. Vi kommenterer valgene dine, ikke smaken din, og peker på ett eller to ting du kan prøve på nytt.

Modulen lover ingen bestemt spredning eller resultat for det du lager. Den gir deg en arbeidsmetode du kan bruke igjen, uansett hvilken kanal du senere skal fortelle i.

• Én historie, tre formater
• Skriftlig tilbakemelding på hvert ledd
• Ingen krav til dyrt utstyr
• Du velger tema selv

Hva du sitter igjen med

Realistisk sett sitter du igjen med en vane: å spørre hva historien trenger før du spør hva kanalen forlanger. Du har også tre konkrete arbeidsstykker som viser hvordan samme innhold endrer seg fra format til format.

Mange forteller at de etterpå ser annerledes på det de selv har laget tidligere, og oppdager hva som kunne vært kuttet eller flyttet. Det er et godt tegn, selv om det ikke gir noen garantier for hvordan andre tar imot arbeidet ditt.

Vi anbefaler å ta modulen etter at du har gjort grunnleggende oppgaver i komposisjon og kortvideo, men det er ikke et krav.

Modulen om tilpasning til ulike kanaler er nå bygget rundt én historie som du omformer tre ganger. Du øver på å velge bort, flytte fokus og lese rekkefølgen med nye øyne. Det er håndverk, ikke triks, og det tar tid å få inn i fingrene. Les gjerne læreplanen for å se hvordan modulen henger sammen med de andre, og ta kontakt om du lurer på hvor du bør begynne.